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학업,진로

학업.진로

자신이 머무는 공간에서 유능감을 가질 때 행복을 느껴지는 것을 보면, 행복의 3대 요소 중 하나가 유능감이라는 연구 결과는 유의미합니다.

청소년기의 자녀들이 유능감을 얻기 어려운 원인은 다음과 같습니다.

  • 01

    부모의 지나친 비 현질적인 요구나 압력 --- 부모가 자녀의 능력 수준에 맞는 현실적인 기대치를 설정해야 합니다.

  • 02

    과도한 비판--- 자녀는 학업 성위와 관련해 부모가 비판적으로 말한 것에 대해서 슬픔과 무능감을 가지게 되므로 줄여나가는 노력이 필요합니다.

  • 03

    동기부족---많은 학생들이 자신이 공부를 열심히 하면, 부모님께 좋은 일이라고 생각합니다. 그 이유는 자녀의 공부에 부모님이 더 많은 열정을 보이기 때문입니다.

  • 04

    환경적 스트레스---부모의 불화나 불안정한 환경으로 인한 경우입니다. 이에 대처할 효과적인 도움이 필요합니다.

사례로 알아보기

여고 2학년생과 어머니가 무기력한 딸의 모습을 지켜보다가 상담소에 내원하셨습니다. 어머니의 호소는 이렇습니다.

내가 어릴 때부터 공부하는 데 무엇 하나 부족하지 않게 뒷바라지를 해왔어요. 그런데 상위권을 유지하던 성적이 고등학교 1학년 2학기부터 곤두박질치더니, 이제 아예 특성화 고등학교로 전학을 시켜달라고 합니다.” 어머니는 딸을 도저히 이해 할 수 없다며, 손 사레를 치십니다.

이에 맞서 딸은 선생님, 엄마는 공부를 잘하는 게 너무 당연하다고 생각하는 것 같아요. 저는 요즘 수업시간에 선생님들이 하는 말도 잘 못 알아들어요. 공부한 게 있어야 야자시간에 할 게 있죠! 하루 종일 아무것도 안하고 있는 시간이 계속되다 보니까 ... 차라리 특성화고등학교로 전학 가서 뭐라도 제가 할 수 있는 걸 배우고 싶어요.”

자신의 인생이므로 딸의 호소는 진지함에도 어머니는 딸의 이야기를 듣지도 않고 공감해주시지도 않는 모습을 보이십니다.

이와 같은 주제는 청소년상담의 많은 퍼센트를 차지합니다.

심리검사와 상담을 통한 진단결과, 딸은 자신의 실력에 비해 너무 높은 어머니의 비현실적인 요구가 부담이 되면서 점차 학업의 유능감을 상실하고, 진로에 대한 선택도 현실에서 도피하는 방향으로 가고 있었습니다.

상담을 통해 어머니의 딸에 대한 진심어린 이해와 현실에 대한 인정이 딸에게 전달되었고, 가장 알맞은 해법을 함께 모색하면서 긍정적인 종결을 이루었습니다.

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